Olá querida Nilsa!
Como estás indo com as atividades do SI2? Quanto a entrevista e a linha do tempo, estás tendo alguma dificuldade?
Para quaisquer dúvidas, por favor ,contate-me.
E lembre-se: toda sexta-feira, a partir das 18 horas, estou no bate-papo do rooda.
Beijão
Suelen - tutora da sede - SI2

Querida Nilsa!
Te escrevo, primeiramente, para registrar que tua atividade foi entregue dentro do prazo pré-estabelecido.
Agora, alguns apontamentos referentes ao teu memorial:
1°) Como este memorial foi um trabalho de pesquisa, deveria conter citações. Ou seja, foi a partir da pesquisa que conseguiu os acontecimentos datados e, desta forma, deveria conter a fonte, ou melhor, a fala do entrevistado (entre aspas). Assim, deverá reelaborar o teu memorial para abranger este quesito.
2°) Situou o leitor cronologicamente, ou seja, colocaste as datas nos teus acontecimentos para que o leitor reconheça e acompanhe os tempos. Não ficou de forma linear, mas com esta iniciativa o texto não ficou confuso e sim coerente. Ótimo.
3°) Tu tens um olhar sobre tua infância... um olhar reflexivo que poderá ser articulado com
as teorias estudadas nas interdisciplinas História e Infâncias. Desta forma, seria uma reflexão teórica acerca da coleta de memórias que fizeste com os teus entrevistados.
4°) No final do teu texto fizeste relatos sobre tua trajetória como professora. Mas esta trajetória não faz parte dos dez primeiros anos da tua vida e, desta forma, não precisará estar descrita no teu memorial
5°) Quanto à formatação quero te parabenizar pois fizeste um esboço perfeito do solitado para esta atividade.
Beijão no coração e entre em contato para o que precisar.
Suelen – tutora da sede – SI2

EF3
Nilsa querida!
Ótima atividade que desenvolve, entre outras habilidades, o reconhecimento das semelhanças e diferenças entre figuras bi e tridimensionais.
Beijão
Suelen – tutora da sede – MATEMÁTICA

EF4 Minha querida Neusa! A representação na grade isométrica realmente é mais complicadinha. Mas nada que não tenhas conseguido, hein?
Parabéns pela atividade.
Beijão
Suelen - tutora da sede - MATEMÁTICA

EF5 Minha querida! Percebo a tua intenção em elaborar tal atividade de "ligar os pontinhos". Mas, desta forma como está colocada creio que os alunos não "pensarão" topologicamente no que estão fazendo no espaço que estão utilizando.
Como sugestão, acho que deverias colocar alguma regra a mais. Por exemplo: o jogador "joão" só pode ligar para a direita e para baixo; e o jogador "pedro" só pode ligar para a esquerda e para cima.
Ou algo do tipo.
O que achas? É só uma sugestão...
Beijão
Suelen - tutora da sede - MATEMÁTICA

EF8 Que belo exercício de pensamento, hein? Mas me diga o seguinte: não pensaste em medir teu forno com unidades de medida nada convencionais como, por exemplo, uma caneta, um livro, ou algo do tipo?
Beijão para ti
Suelen - tutora da sede - MATEMÁTICA

EF9 Acho que tua idéia de levar, também, latas de formas diferentes mas com a mesma capacidade, pode enriquecer mais ainda os questionamentos e o trabalho em aula.
Parabéns pela atividade. Muito bem organizada, com hipóteses e sugestões de usos.
Beijão
Suelen - tutora da sede - MATEMÁTICA

EF12 Que belíssima reflexão que fizeste em relação à própria educação, assim como em relação ao teu próprio uso do googlemaps.
Concordo contigo: é um recurso excelente e que substitui, com êxito, os mapas mimeografados.
Beijão pra ti.
Suelen - tutora da sede - MATEMÁTICA

EF13 Quanto às estimativas, seria interessante um momento em que os alunos pudessem verificar quanto tempo realmente eles levam para escolar os dentes, etc, para que comparem suas estimativas com o tempo real.
Beijão
Suelen - tutora da sede - MATEMÁTICA